成长保-教育成长保4.0.0 手机版-5G资源网手机版

这是一款知名的教育互动软件，在教育成长保里，爸爸妈妈了在软件里，让孩子学习自己感兴趣的事情和动画，当然这些东西都是有助于孩子大脑和心理发育的，软件很注重宝宝的兴趣和能力所软件很不错。

教育成长保

教育成长保简介

教育成长保在线素质教育知名品牌，专注于少儿思维力训练，通过在线真人直播互动课堂，提供高质量的课程和服务，让孩子在有趣的交互体验中，提升语言逻辑、数理逻辑、记忆力、专注力等，帮助孩子在适龄学习阶段，做好学科知识、学习习惯和思维能力的准备，激发孩子“想学”的兴趣、培养“会学”的能力。

教育成长保五大优势

A、完整自研课程体系

根据国内《3-6岁儿童学习与发展指南》、《义务教育数学课程标准》结合国际前沿教育理念（美国哈佛大学多元智能体系），自主研发适合国内4-12岁儿童全系列思维课程体系。

B、智能自适应学习系统

在线授课模式收集孩子课前（测评），课中（训练）和课后（作业）相关数据，通过数据累积及运算，推送适合的课程和匹配的老师。

C、生动有趣的互动课堂

实时交互课堂通过动画课件和思维游戏等互动交互技术，使课堂变得生动有趣，激发孩子学习兴趣，让孩子爱上学习。

D、教研和师资团队

标准化高质量教师队伍管理，师资来自于全国师范类院校本硕专业，经过笔试和面试严格考试，每位老师都需要通过成长保讲师培训体系培训，并考核通过后方能上岗教学。

E、灵活多样的上课模式

上课模式多样，可根据孩子需求，自由选择一对一或一对多的上课模式。

如何在家庭教育中培养孩子的学习兴趣

1、增强学习快感，培养直接兴趣。

著名物理学家杨振宁曾说过：他不赞成有人说他是“刻苦”学习的，因为他在学习中从没感到“苦”，相反，体会到的是无穷的“乐”。学习若能给孩子带来快乐，那么孩子一定会喜欢学习，年龄越小的孩子，学习兴趣越是以直接兴趣为主。例如：有的孩子喜欢画画，可能是他乐意用五彩的蜡笔在纸上涂抹，看着五彩的线条在纸上延伸、扩展，他的思维、想象也跟着任意遨游、旋转；也可能是老师经常表扬他，虽然他画得并不怎么样。那么，怎样才能使学习变为快乐的事呢？

首先，多表扬，少批评。要善于发现每个孩子的优点。有些家长开口闭口就是“这么简单都不会，光知道玩”，本是恨铁不成钢，却不知好钢已在批评中钝化了，日久天长孩子总觉得自已很差，总有错，在学习中有压抑感，于是厌恶学习。如果孩子是真的做错了，当然也要给予批评，让孩子明白大人为什么要批评他，让他明白道理。

其次，使孩子一开始就有成功的体验。成人要尽可能使孩子掌握好知识，一开始就让孩子学懂，这样既增强了孩子的自信心，又使他体验了学习的快乐。

2、明确学习目的，培养间接兴趣。

优秀家长的经验也证明：学习目的的教育应该联系孩子的思想和实际，坚持耐心细致的正面教育，通过生动形象、富有感染力的事例，采用多种多样的形式，把学习目的与生活目的联系起来，这样才可以收到良好的效果。例如，有的孩子在学跳舞，她不喜欢舞蹈基本功练习，吃不了这个苦，但是她对学习舞蹈可以参加各种演出表演活动的结果感兴趣，这种兴趣可以促使孩子去从事基本功练习的活动。所以家长们既要充分利用孩子的直接兴趣，激发其勤奋学习，更要通过学习目的教育来提高孩子的间接兴趣。兴趣在活动中的动力作用，已为不少心理学家所承认。瑞士儿童心理学家皮亚杰把兴趣说成是“能量的调节者”。我国著名心理学家潘菽认为：“兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分”。孩子对学习有兴趣，就可以激起他对学习的积极性，推动他在学习中取得好成绩。

3、利用孩子的好奇心，培养学习兴趣。

孩子具有好奇、好问、好动的持点，成人应充分利用它来激发孩子的学习兴趣。有的孩子把闹钟拆开，有的孩子不停问为什么、家长若不了解孩子的特点把这看成淘气、捣乱，对孩子采取批评、冷淡、不理睬的态度，就会损害孩子智慧幼芽的生长，挫伤他们求知的积极性。另外对孩子的提问要积极回答，如果不会则可告诉他弄明白后再告诉他，但是说到要做到切不可敷衍了事。如果家长是骗骗他，以后孩子不懂的问题他也就不问了，这样就会戳伤孩子的积极性和好奇心。

4、创立有利于学习兴趣培养的外部环境。

只有肥沃的土壤才能长出好庄稼，只有良好的家庭环境才可能培养出智力优秀、聪明活泼的孩子。首先，父母要以身作则，热爱学习。家长是孩子的第一任老师，身教重于言教。若父母督促孩子要努力学习，而自已却常常通宵达旦地打麻将，那么孩子感兴趣的恐怕不是如何搞好学习，而是如何玩好牌；学习的恐怕不是科学知识而是玩牌窍门了，若父母饭后捧一本书，伴一杯清茶，端坐书桌前，伏案写作，孩子耳濡目染，也会经常看书、学习。

“兴趣是最好的老师”，兴趣是人才成长的起点，是人走向成功和成长持久的重要因素。郭沫若说：“兴趣出勤奋，兴趣出天才。”有兴趣可以激发人积极探索的精神。兴趣具有巨大的推动力，可以激发人的想象力和创造力，学生有了兴趣就不会产生自卑、郁闷、倦怠疲劳等消极情绪和心理。

但在当今家庭教育中，很多现代父母为了孩子全面发展会给孩子报很多兴趣班，不管孩子愿不愿意，看见别人学了，就要求自己的孩子学，自己小时候想学没学的，要求自己的孩子学，自己感兴趣的要求孩子学，让三、四岁的娃娃学绘画，学钢琴，学武术，学电脑，学英语……

总之，现在做家长的恨不得把所有技能都想让孩子学会，做个全才之人，但往往事与愿违，孩子非但没学会或没学好，连对其他学科学习的兴趣也没有了。究其原因，这些不是孩子自己的选择，不是孩子的兴趣。

培养谁的兴趣，让谁选择，似乎是个简单的问题，但却是大多数中国父母从未认真想过的问题。如果父母的想法正好孩子的想法一致，或者孩子是个乖孩子，没有敢坚持自己的行为独立，那么这个中国家庭中突出的问题和矛盾就被忽略了，如果父母的想法和孩子的不一致，孩子强烈反抗，那么坚持爱孩子并坚决为孩子提供一切支持的父母会为此狼狈不堪，心碎神伤。那么以爱的名义打骂孩子就会顺理成章，慢慢地家长只有威严没有威信，只有教训没有了教育，要么会让孩子唯唯诺诺，要么孩子会继续反抗乃至离家出走甚至会歇斯底里爆发，出现一些悲剧。

因此，家长要尊重和科学引导孩子的兴趣，要尽力将孩子的兴趣逐步升华，由有趣变乐趣，再升为志趣。这就要求每位家长要提高育子艺术，了解孩子心理，尊重孩子兴趣，注重因材施教，因趣施教。